Lire

Lire consiste à regarder des signes écrits et à comprendre la langue ou les informations qu’ils représentent. Lorsqu’il apprend à lire, l’enfant découvre progressivement que les lettres et les groupes de lettres correspondent à des sons et à des mots. Le cerveau combine ensuite ces informations pour reconnaître les mots et comprendre les phrases. La lecture fait aussi intervenir l’attention, la mémoire, le vocabulaire et la connaissance de la langue.

Avec l’habitude, la reconnaissance de nombreux mots devient plus rapide et demande moins d’effort conscient, ce qui permet de consacrer davantage d’attention au sens du texte. On peut lire des histoires, des consignes, des panneaux, des étiquettes, des messages ou des livres. L’apprentissage de la lecture se fait progressivement et demande de la pratique.

L’enfant peut développer ses premières compétences en écoutant des histoires, en parlant des illustrations, en observant les lettres, en jouant avec les sons et en découvrant les livres. Lire à voix haute avec un adulte contribue notamment au développement du vocabulaire et de la compréhension. Demander à l’enfant de raconter ce qu’il a compris l’aide aussi à réfléchir au sens du texte.

Tous les enfants n’apprennent pas exactement au même rythme et certains peuvent avoir besoin de davantage de pratique ou d’un accompagnement adapté. La lecture est utile bien au-delà de l’école : elle permet de chercher des informations, de suivre des consignes, de communiquer, d’étudier et de découvrir des récits. Elle donne également accès à de nouveaux mots et à de nouvelles idées, ce qui enrichit progressivement les connaissances.